[ 李旺城 ]——(2005-3-29) / 已閱28360次
未成年人犯罪和受害同時存在
——兼論“四四二”未成年人犯罪預防策略
李旺城
[內容提要]：本文針對當前未成年人犯罪比例攀升，未成年人犯罪低齡化加劇以及出現未成年人再犯罪等新情況，提出了加強對未成年人作為被害人的研究和充分認識“未成年人犯罪和受害同時存在”的法律問題，并同時提出了包括個案預防、社會預防、系統預防在內的“四四二” 未成年人犯罪預防策略。
[關鍵詞]：未成年人犯罪和受害同時存在 被害人保護 未成年人再犯罪
違法犯罪是一把雙刃劍，違法犯罪行為對社會危害有多大，行為人自己承擔的刑事責任就應當有多重。未成年人由于年齡、智力、生理等因素影響，他們的成熟性和自我保護能力遠遜于成年人。之所以說“未成年人犯罪和受害同時存在”，就是要表明一個觀點，無論未成年人犯下何種罪行，他們都應不只被視為是加害人，也要被視為受害人，因為他們必須被動地生存于成人所建構的暴力社會中，并有時為成人的暴行付出極大代價。許多犯罪未成年人的偏差行為皆由與他人互動中學習得來的，這其中又以家庭和同齡人對塑造未成年人行為所產生的影響最大，同時大眾傳媒和網絡的發展也成了大多未成年人信息取得的重要來源，無形中也影響他們的行為模式與準則。據一項民意調查顯示，未成年人犯罪在諸多社會問題中名列前茅，成為危害社會治安的一個“頑疾”。今年，中共中央、國務院又發出了《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的號召，足見國家對未成年人保護的關注和憂慮。以我區為例，2003年未成年人犯罪案件數和人數分別又比去年增長了4.5％和3％（如下表），面對未成年人犯罪問題日趨嚴峻的社會現實，筆者結合辦案實踐，認為樹立犯罪未成年人也是受害者的意識，加強對未成年人作為被害人的研究，充分認識“未成年人犯罪和受害同時存在”的法律問題和加強對未成年人的保護在當前具有十分重要的意義。
2001－2003年順義區未成年人犯罪案件部分數據情況統計
年 未成年人再犯罪人數 未成年人犯罪案件數人數占整個受案比例 已滿14不滿16周歲未成年人犯罪人數
2001 0 10.5％、16％ 9
2002 0 11％、17％ 7*
2003 4 15.5％、20％ 14
*2001、2002年實行“嚴打”，低齡犯罪未成年人數量相對穩定；2001年以前一直未出現未成年人再犯罪情況。
一、未成年人犯罪及受害情況分析
以我院2003年的未成年人犯罪案件為例，我們共受理未成年人犯罪案件81件160人，具體情況如下表所示：
貪利性犯罪 暴力犯罪 其它
盜竊 30件51人 故意殺人 1件1人 交通肇事 3件3人
搶劫 22件59人 故意傷害 10件10人 非法拘禁 1件5人
搶奪 3件4人 強奸案 6件9人 非法持槍 1件1人
敲詐勒索案 2件7人 搶劫（已示）
職務侵占案 2件4人
另外，共同犯罪30件；已滿14不滿16周歲的14人；在校生犯罪24人，再犯罪的4人。
（一）從新問題上看，出現犯罪未成年人再犯罪的情況，而再犯罪未成年人受害（單指被判處刑罰后）的原因是獄友及周圍伙伴言行的影響和多次作案強化的犯罪動機。據我們的調查統計，95％的犯罪未成年人在判決時都表示要痛改前非，這符合他們涉世不深，易于接受教育改造的個性特征，然而出現未成年人再犯罪的情況也說明未成年人犯罪具有反復性，表現為他們的思想具有很大的可塑性，極易受客觀外界條件的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑”， 獄友及周圍伙伴言行的影響和多次作案強化的犯罪動機成為再犯罪未成年人受害的主要原因。有的未成年人過去只是“一面手”，從勞改、勞教農場出來后，則變成了“多面手”，如剛滿16周歲的孟某某竟在2003年短短一年內，先后三次因搶劫、盜竊、強奸被分別判處拘役、緩刑和有期徒刑。特別是一些未成年人累犯、教唆犯及犯罪團伙頭子，雖然經過多次處理和教育挽救，但由于其多次作案強化了犯罪動機，已由初犯的恐懼轉為熟練，當他們的犯罪行為受到制裁或不切實際的需求受阻后，非但不思悔改和收斂，反而瘋狂地報復社會。如管某某、于某等四人搶劫、強奸案， 管某某（17歲）先因犯搶劫罪被判有期徒刑二年，刑滿釋放后不久又犯盜竊罪被判有期徒刑一年，再次刑滿釋放后又犯強奸、搶劫罪，甚至在被通緝的時候還伙同他人再次瘋狂進行搶劫，用他的話說：“反正到這步了，不如干到底。”
（二）從犯罪行為的表現方式上看，暴力犯罪突出，實施暴力犯罪的未成年人往往是家庭暴力、學校暴力和大眾傳媒暴力的受害者。他人的暴力行為可以是一種示范作用，透過觀察、行為合理化及賞罰增強作用等因素的互動，個體便可從中學得自己所要表現的行為。犯罪未成年人的暴力行為所傳達的訊息可能是對父母關愛的渴求、對同齡接納的冀望以及對生活中所受挫折的應對。暴力犯罪未成年人其實多半也是暴力的受害者，因為他們所生活的環境便充滿了暴力，諸如家庭暴力、校園暴力及媒體暴力*。具體表現為：1、家庭暴力的受害者。如李某某（女，15歲）強奸一案，她因為母親要求苛刻，平時動不動就打罵她，所以沒有心思讀書，剛上初一就輟學了，成為了父母家庭暴力的犧牲品。她平常不敢回家，于是住劉某某家和一幫男生瞎混，一天她被其中的許某強奸了，但她害怕被母親打，不敢回家告訴父母，于是她選擇了沉淪，最后竟主動去扒被害人李某（另一女）的褲子，協助劉某某、聶某等三人輪奸李某。2、學校暴力的受害者。我們對24名犯罪在校生進行了統計，其中有2人有在學校被傷害的經歷，有8人曾在校園內受到恐嚇和被欺負。如張某搶劫、殺人案，14歲的在校生張某在學校經常打架，也經常受到高年級的同學欺負，養成了他孤僻、暴戾的個性，其為搶劫小賣部女店主的錢財，用酒瓶將女店主擊倒后，又用刀向其頭部連砍數刀，手段殘忍程度令人震驚。3、大眾傳媒暴力的受害者，尤其是暴力影視的毒害。對于青少年而言，大眾傳播媒體提供了一個最佳的模仿對象及社會化模式，因其所提供的訊息代表著時尚，若是他們無法積極模仿，便代表他們“落伍”了。因此對判斷能力較弱的未成年人而言，媒體所展現的暴力鏡頭很可能造成其盲目的英雄崇拜，更何況電影中許多血腥暴力的動作的確已成為英雄人物的“注冊商標”。如王某某（17歲）、楊某（17歲）搶劫、強奸案，王、楊二人平常深受香港《蠱惑仔》電影的毒害，自詡是“阿健”和“山雞”，他們先是騎摩托車持菜刀、木棍將金某（女，23歲）、劉某（女，16歲）攔住，以暴力相威脅實施搶劫，然后又將金、劉二人劫持至附近樹林內，采用暴力、威脅手段對金、劉二人實施輪奸，后還向被害人的家人索要人民幣2000元，其一次犯罪行為竟犯下搶劫、強奸、敲詐勒索三個罪行。
（三）從犯罪性質上看，貪利性突出，貪利犯罪未成年人正是教育不到位的受害者，他們往往受拜金主義、享樂主義和社會不良風氣的影響，養成了好逸惡勞、不勞而獲的個性。我們在強調發展經濟的同時，忽略了對未成年人勞動創造財富和勞動艱辛的思想教育，在孩子的成長過程中，他們也看到了成人對利益追求的無節制，會經由觀察模仿而學習各種行為模式，甚至是為了弄點錢花而不惜以身試法。未成年人“貪利性”的犯罪動機，可以說是教育不到位的直接結果，從某種意義上說這些未成年人正是這種教育的受害者。表現最為突出的是盜竊犯罪，盜竊犯罪未成年人往往是貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪，如單某某盜竊案，單某某平時不求上進，加之父親年紀大、母親又常年又病，根本管不了他，他在村里先是偷雞、偷輪胎、自行車，最后發展到入戶偷錢；其次是搶劫、搶奪和敲詐勒索的犯罪。特別值得一提的是出現了女性搶劫犯罪，她們利用看似弱者的姿態，騙取對方信任，伺機進行犯罪。如徐某某（女，15歲）、王某（女，15歲）搶劫案，她們來京打工后結識了龐某，龐某答應為她們找工作，一天晚上她們騙龐某來暫住處吃飯，下安眠藥將龐某麻醉，劫取龐某隨身攜帶的1萬余元現金及手機，案發后所劫的錢財已被其買名牌衣物揮霍一空。
（四）從犯罪形式看，共同犯罪增多，共同犯罪未成年人受害的主要原因來自未成年人自身的心里困擾。由于未成年人經驗少，認知能力差，他們結伙作案，可以相互鼓勵，在一定程度上減輕恐懼感和孤獨感。他們往往是雙差生、輟學生、障礙生和流失生，他們有的是鄰居，有的是游戲機、錄放廳等低娛樂場所認識的伙伴，共同的失落感、消極志趣使他們糾合在一起實行犯罪。如唐某某、趙某、孫某等人尋釁滋事、盜竊案，他們專門向學生和小孩“扎”錢，“扎”來的錢就是用來吃飯和玩游戲。當他們遭遇困難而自己又無法解決，或改變行為以應對外界的需要時，犯罪行為便可能成為解除危機的一種手段。從心理衛生的角度來看，其犯罪行為的背后所要表達的是一種求助的訊息，希望能夠透過這些行為使其心聲得到響應，這種求助的方法又最常為青少年所用。據統計，2003年我區的未成年人共同犯罪案件有30件，占全部未成年人案件的40％。
（五）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化，低齡犯罪未成年人（已滿14周歲不滿16周歲的）受害的直接原因是孩子的盲目模仿（早熟）和周圍環境的影響。他們因為年齡相對較小，一般都還在上學，父母的溺愛和學校的監管不到位是導致孩子們過早犯罪的間接因素，如鄭某家庭條件優越，父母、爺爺、奶奶都寵著他，而他剛滿14周歲（14歲零20天）就伙同他人向多名學生敲詐錢財，誰不給錢就動腳踹，扇耳光，用他的話說：“我并不缺錢，只是為了好玩。”
（六）從犯罪身份看，輟學未成年人人數居多，占犯罪未成年人的近50％。輟學未成年人受害的原因是多方面的，如家庭子女多，負擔重、父母經商賺錢的觀念較重，不讓孩子讀書、學習成績差，孩子自暴自棄不愿讀書等等。
二、發現的問題——“未成年人犯罪和受害同時存在”，加強對“犯罪未成年人既是犯罪人也是被害人”的研究具有十分重要的意義
（一）未成年人犯罪和受害同時存在的辨證關系
未成年人由于年齡、智力、生理等因素影響，他們的成熟性和自我保護能力遠遜成年人。之所以說“未成年人犯罪和受害同時存在”，就是要表明一個觀點，即未成年人違法犯罪的情節有多重，其受害的程度就有多深，這一點相比成年人更為明顯。未成年人犯罪和受害是不可分割的，是共生和互動的關系：犯罪未成年人是不良教育和認知影響的“犧牲者”，這是由他們的年齡、閱歷及世界觀決定的；同時也是其觸犯法律而遭受懲罰的對象，這是由他們所犯罪行的大小、輕重決定的。從責任的承擔角度看，在討論對犯罪未成年人刑事責任的問題之前，應當是通過家長、學校和社會共同注重對未成年人“問題”前的教育和預防，而不能靠“殺一儆百”的懲戒方式，甚至是降低未成年人的刑事責任年齡的方式把社會問題壓到孩子肩上。因為作為孩子，他們的世界觀還未形成，他們的心態還很幼稚、不成熟，成人只有履行對未成年人進行教育、引導、幫助的義務，而沒有因未成年人的無知、幼稚來懲戒未成年人的權力。從這個角度說，是由于成人未盡相應的義務，使得未成年人成為了受害人，所以說未成年人違法犯罪的原因，無論從客觀的還是主觀方面看，最終責任還應追及到成人身上。如在肖某的故意傷害一案中，肖某在報復和傷害被害人時，其父在一旁不但未加制止，還提醒“別往頭上打就行”，可以說，肖某既是犯罪者又是父親法盲教育的受害者。
（二）加強未成年人犯罪和作為被害人研究的意義
加強未成年人犯罪的被害人研究，是制定科學的刑事政策的需要，是建立科學的理論體系和司法實踐中揭露犯罪的需要，它有助于揭示和預見犯罪發生的規律和特點，以便加強對犯罪的預測和預防，同時可以防止逆變的發生，從而加速社會的凈化。關于這個問題，因為涉及了刑法學、犯罪學、犯罪心理學、司法救助等等理論，本文不足以包括，故不多贅述。
三、犯罪未成年人受害的原因
孔子說：“人之初，性本善。”我們有理由相信，這些犯罪未成年人一生下來并不就是罪犯，而是在逐漸認知、了解社會的過程中，被社會中一些腐朽、陰暗所吞噬，他們內心善良的一面并不是消除了，只是被遮擋著，依然存在。我們在辦案中發現，絕大部分孩子都對自己的行為感到恥辱和懊惱，其中很多人流下了悔恨的淚水。那么究竟是哪些原因使犯罪未成年人受害呢？我們對160名未成年人犯罪的受害原因和犯罪動機、目的進行調查*，結果如下：
（一）社會現實及丑惡現象不時地腐蝕著未成年人純潔的心靈。
社會的因素
犯罪原因 人家有錢我沒錢，不平衡 黃、賭、毒的影響 就業困難，沒事可干 出于朋友義氣 其它
人數（100％） 44％ 22％ 18％ 12％ 4％
此分析的目的是為進一步了解影響未成年人的客觀原因。未成年人的生活離不開五彩繽紛和充滿誘惑的大千世界，從上表可以看出，當今社會在一些陰暗角落還滋生著一些與發展經濟和精神文明建設不相稱和丑惡現象，這些都是讓未成年人受害甚至犯罪的社會原因。一是社會上很多大學畢業生找不到工作，嚴重影響了未成年人上學的興趣，產生厭學情緒，經常逃學，就業困難，使一些未成年人整日無所事事，久而久之走上邪道；二是影視、互聯網傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西；三是社會改革中貧富分化加劇，一切向錢看的思想泛濫，不少人為了弄錢不惜鋌而走險；四是社會上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化，加之“為朋友兩肋插刀”的江湖義氣所致。如自稱是“古惑仔”、“患難兄弟” 的楊某等四人盜竊、搶劫、尋釁滋事案，在提訊時楊某振振有詞地反問說：“都是兄弟，兄弟有困難，能不幫嗎？”
（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。
父母及家庭教育的因素
犯罪原因 父母不和、離異 家條件差，不給錢用 父母打罵家庭暴力 父母有惡習 父母不關心，不管 父母溺愛 其它
人數(100%) 12％ 28％ 18％ 10％ 6％ 22％ 4％
此分析的目的是讓父母了解如何“言傳身教”。家庭是未成年人的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對未成年人的健康成長是極其重要的。不正確的家教會使未成年人的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀，在其行為上起到潛移默化的作用。從上表看，家庭條件差、父母溺愛及簡單、粗暴的教育方式是導致未成年人犯罪的主要家庭因素，分別占了28％、22％和18％，具體表現是家庭經濟差，平時很少給孩子零花錢，造成未成年人去偷、搶；教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了思想品德的教養，平時嬌生慣養，助長了子女的自私和奢侈。如單某14歲就犯搶劫罪，16歲又犯故意傷害罪，在法庭上連他自己都認錯了，而其母親還強詞奪理地護短說是自衛。未成年人在這種不良的家庭環境成長，極易使他們生成孤獨、自卑、怨恨、狂妄的性格，極易走上犯罪的道路。
（三）學校未能有效地給學生創造一個全面發展的良好環境。
老師及學校教育因素
犯罪原因 重升學率，忽視品德、法制教育 教學枯燥，不如玩兒痛快 老師歧視后進生、雙差生 與家庭欠交流溝通，監管不立 亂收費，動不動讓學生交錢 其它
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