[ 張艷輝 ]——(2006-10-16) / 已閱36028次
經濟犯罪的社會心理原因分析
張艷輝
摘要：經濟犯罪一詞早在1872年的預防與空子犯罪的國際會議上提出，它普遍存在與社會的各個階層和角落，犯罪行為是在犯罪心理的支配下實施的，每個犯罪心理的生成，必然是主體吸收主體外的各種因素并內化為自身獨特的心理而最終形成的。本文將對經濟犯罪的社會心理原因進行分析。
關鍵詞：經濟犯罪、社會因素
經濟犯罪的指在經濟領域以及與經濟生活密切相關的領域中發生的財產性犯罪,其外延等于侵犯財產罪加上破壞經濟秩序罪.根據經濟犯罪主體及表現形式的不同,可將經濟犯罪分為:職務型經濟犯罪、業務型經濟犯罪和一般財產型經濟犯罪三大類。職務型經濟犯罪是指掌控公共權力的公職人員利用其掌握的公共權力（主要是管理經濟事務的權力）非法獲利的犯罪。如貪污罪、受賄罪、巨額財產來源不明罪等。業務型經濟犯罪是指法人、非法人組織及其工作人員在其經濟活動中非法獲利的犯罪。如生產、銷售偽劣商品罪、走私罪、金融詐騙罪、危害稅收征管罪、侵犯知識產權罪、擾亂市場秩序等。一般財產型經濟犯罪指傳統的一般主體（自然人）非法獲取財物的犯罪。
從犯罪心理學角度看，經濟犯罪可歸屬于物欲型動機犯罪，即“利欲型”或“貪利型”，是指由于不良物質欲望引起的犯罪動機所導致的犯罪，具體指為了滿足衣、食、住、行等方面的不良物質需要，提高個人消費水平，聚斂財富而引起的犯罪動機所導致的犯罪。犯罪人的犯罪意識來源于社會環境。首先犯罪人的意識依賴于犯罪人的肌體，犯罪人的肌體是犯罪意識產生的物質基礎，其次犯罪意識的內容來源和形成于社會，是社會長期作用的結果。犯罪人的犯罪行為由社會中的矛盾、沖突、引誘、管理上的漏洞，便利條件等因素而誘發。
對于每個人來說，有什么樣的觀念就可能產生什么樣的行為。許多經濟犯罪的犯罪人信奉這樣的觀念，即“人為財死，鳥為食亡”，“有錢能使鬼推磨”，這樣的犯罪心理的形成不可避免的會受到社會環境的影響。以下將對其社會原因進行初步分析。
社會環境因素包括大社會環境因素和小社會環境因素即主體外因素。
主體外因素是指犯罪主體以外的客觀不良因素，包括社會環境因素、自然環境因素、等。社會環境因素：指社會生活中足以影響犯罪心理形成的各因素的總和。可以分為兩類：社會宏觀因素、社會微觀因素。
一、社會宏觀因素也叫大社會環境因素，是指個體生活的整個社會環境，它影響著犯罪心理的性質和類型。
（一）政治環境因素，其消極因素主要體現在社會動亂和社會變革方面。
社會動亂對經濟犯罪的影響主要體現在：
⑴社會動亂常常使國家法制遭到破壞，社會陷入無政府狀態，犯罪控制機制失去了應有的效能，從而助長了人們的投機心理和冒險意識。一個社會、國家在一定歷史時期政治的愚昧或開明、專制或民主、廉潔或腐敗等，都會對著類犯罪產生深刻影響。如中國10年“文化大革命”時期的搶劫和盜竊犯罪空前增多，就是因為政治大動亂給社會造成了無政府主義和放縱物欲的氛圍與條件。在今天的中國，政治上仍存在著諸多的問題和不足，如民主不健全、權力制衡不力、決策失誤等等，特別是腐敗問題導致權力體系中為數不可小視的一批黨和國家領導干部及工作人員貪欲膨脹，大搞權力尋租，不僅使自己淪為犯罪分子，還造成極壞的社會影響，構成社會物欲型動機犯罪增加的客觀誘因。
⑵社會動亂使青少年難以受到正確的教育和引導，沒有形成正確的價值觀、道德觀和人生觀，相反卻擴大、增強了他們受社會消極影響的機會，使他們中的一些人走上違法犯罪的道路。社會變革是指國家在各個方面進行改革而出項的社會現狀。
社會變革對經濟犯罪的影響主要體現在：
⑴社會變革以為著現行政策的多方位調整變化，涉及社會利益的重新分配，導致部分人利益受損，心理失衡。尤其是觀念的變革，常使一些人放棄傳統的道德觀和價值觀，從而削減了其自律機制度，導致犯罪。
⑵社會變革超出了一些人的心理承受能力，有的人由于思想跟不上形勢的發展變化，抱殘守缺，拒絕接受已經變化了的社會存在、現實。從而以各種形式拒絕、抵制這種變化，其極端表現就是犯罪。這類犯罪人在案發前大多是合法、守法的經營者或工商企業者，但由于他們長期心存發財致富夢想，導致急于求成，吸收高貸；一旦失敗，便造成經濟上的危機，從而就可能鋌而走險，萌生犯罪意圖，產生越軌心態，或以違法手段來解決其所處的困境，或在破產倒閉前再做詐騙性的巨額借貸，以獲取不法暴利。還可能由于經濟的不景氣或對市場形勢的判斷錯誤而做出虧損的投資，從而導致其企業發生困難，為度過難關，在僥幸心理的支配下，便不惜以違法犯罪的手段來達到目的。
⑶社會變革由于涉及社會方方面面的調整，會使現有的社會調控機制受到一定程度的破壞，而新的社會調控機制還難以迅速銜接起來，這就導致社會生活的許多方面出現大量漏洞，給一些不法之徒造成了可乘之機。例如現在實行的產權明晰，由于社會調控機制跟不上，權利太大沒有監控，容易使犯罪人為實現其不法意圖而違法犯罪。
⑷現代社會生活節奏加快，社會分工明顯，社會競爭日趨激烈，社會分層現象日益凸顯，因而引起城市居民心理嚴重失衡，社會不公正感上升，相對剝奪感明顯，從而易滋生一般的經濟犯罪。
（二）經濟環境因素
這是與經濟犯罪有著最為直接和重要聯系的客觀因素。該類犯罪總是與生產力落后、社會經濟困窘或蕭條、財富匱乏和分配不均等社會現象聯系在一起。
⑴商品經濟社會，市場競爭日益激烈，競爭中的獲勝者獲取高額或超額利潤，個人財富急劇膨脹，擁有土地、礦山、別墅等等享盡人間的榮華富貴。大量的競爭失敗者，為生存而忙碌、為生存而奔波，受生存的困擾。有的甚至債臺高筑。在這種富者愈富、貧者愈貧的兩極分化的商品經濟社會中,綁架勒索、盜竊、搶劫、殺人越貨現象也就必然會出現。
⑵市場競爭的普遍化和規律化，市場競爭規則和監督機制的不完善，使少數道德觀念扭曲的人，不擇手段地進行不正當競爭，產生犯罪。因為經濟體制的改革，舊的管理體制和手段被削弱和打破，新的管理體制和手段又未能全面建立并充分發揮作用，給惟利是圖的人以可乘之機。
⑶我國市場經濟制度的確立引起人們“財富價值觀”的變化。社會生活中，利益是人們首先考慮的道德要素。部分人的“財富價值觀”發生扭曲，將擁有的財富的數量作為衡量人的價值的唯一尺度，為聚斂財富，不顧社會道德和法律規范，導致經濟犯罪。
（三）精神文化環境因素
⑴在經濟飛速發展的今天，人們漸漸拋棄了中國傳統的優良文化，禮、義、廉、恥在中國的傳統文化中被尊為國之四維，它一直被人們引為約束自己行為規范的道德標準，但在追求物質享受巨大浪潮的推動下，許多人拋棄和遺忘了這些優良的傳統道德文化，一切向錢看，為了滿足自己的物質生活上的追求，放棄了應該遵守的基本道德規范，從而走上為了金錢而犯罪的道路。
⑵改革開放，我們在吸收西方先進科學文化的同時，由于舊的文化體系被破壞，新的文化體系尚未形成，我們對一些西方的消極文化也盲目的引進和吸收，如拜金主義、享樂主義、功利主義等，侵蝕了人們的心靈，激起人們的不良欲望。例如，當前社會上不良傳媒中宣揚不擇手段“暴發式”致富的文化現象教為嚴重，對引導人們不法致富產生了惡劣影響。
（四）法制環境因素
立法和司法工作中存在的某些疏漏為犯罪人所利用，成為一些人犯罪的重要相關因素。例如我國刑法中對洗錢罪的規定，沒有將受賄作為其犯罪構成的要素之一，讓很多犯罪分子有了漏洞可鉆，逃避了應有的制裁，助長了犯罪的僥幸心理。再如對賴昌星的引渡問題，我國法律對他的制裁可能是死刑，而加拿大法律規定對死刑犯不引渡的司法原則，他正在利用這一點企圖規避法律。過去十年的統計數字表明，用死刑來遏制腐敗是不現實的，而且被貪官利用慣例鉆了空子。國內很多的貪污受賄官員為了滿足自己的物質欲望又想躲避法律的制裁往往采用移民的辦法。這也使很多人鋌而走險，不惜以身試法。
二、社會微觀因素
（一）家庭環境因素，家庭是人的第一生活環境，家庭環境對個體的影響首先表現為它是個體復雜的社會化過程的開始。社會對個體的影響，最初就是通過家庭的媒介來進行的。所以一個人走上犯罪的道路，家庭對他的影響是很大的。對經濟犯罪人的影響主要是：
⑴父母對子女過度溺愛，容易使子女養成貪婪、懶惰、貪圖享樂、好逸惡勞，缺少社會責任感和義務感，在這樣的環境中長大的子女，如果在社會中遭遇挫折，或經營遭受失敗，為了維持自己的生活狀態，繼續追求物質生活，很容易使用不法手段去謀取利益，有的坑蒙拐騙，有的違法經營等等。
⑵父母對子女的教育方式也是子女形成犯罪心理的重要原因。有的父母道德水平比較低，對孩子的一些幼時不良行為不以及時正確的糾正，漸漸養成惡習。例如，幼時隨便拿別人的東西的小毛病，有的父母不加以糾正和制止，反而這樣說“我們家孩子正有出息，小小年紀就知道往家里添東西了”等等，漸漸積累，長大后便走上了犯罪道路。
⑶父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都是處于模仿學習時期孩子的學習對象，有的父母有愛貪小便宜的習慣，借物不還，請客送禮，小偷小摸的行為，都會在潛移默化的影響著孩子的身心成長。如果從小耳聞目染到這些壞的習慣，也會在子女的意識中形成不良的價值觀和人生觀，從而影響到他的行為，以錯誤的人生觀和價值觀指引下做出錯誤的行為，走上犯罪的道路。
（二）學校環境因素
在學校接受教育是每個少年成長所必須經歷的，可以說少年時期的孩子在學校活動的時間要比在家的時間要多得多，因此學校環境也會對孩子的心理性格的培養起重要的作用，他在學校所學習和接觸到的價值觀和人生觀也對他以后的行為產生影響。
⑴教育內容不完善和教育方法不當。在提倡從應試教育向素質教育轉變的社會，學校為了追求生源、升學率，將學習成績作為衡量學生的唯一標準，只重視智力教育，而忽視了德育教育，忽略了對學生人生觀和價值觀的教育，所以有的學生只能通過日常生活中所能接觸到的電視傳媒等漸漸的形成了自己不正確的人生觀和價值觀。例如有的老師教育學生常以金錢物質為標尺“你們要好好學習，這樣才能賺大錢，開好車，住好房子”等。現在社會上傳媒數量、內容太多，有的內容不適合青少年看，所以往往青少年如果受這些不良內容的影響，去錯誤的學習和模仿，沒有精神上的追求，只注重吃穿享樂，過分的追求生理上的滿足和物質需要的獲取，形成了不健康的人生觀和價值觀。
⑵教育風氣不好。現在社會上的不良風氣蔓延到了學校，將經濟手段引入學校的管理中，指使一部分學生形成不健康的金錢觀。一些地方的教師職業道德不高，家長請客送禮現象突出，也容易導致學生形成不良的心理，從而妨礙學生正常的個性發展。在他的內心容易形成“有錢沒有什么辦不到”、“關系就是生產力”等錯誤思想。
（三）居住環境的不良因素
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