- 編號(hào)：35508
- 書名：中國(guó)弱勢(shì)兒童群體保護(hù)制度(兒童生存現(xiàn)狀系列)
- 作者：尚曉援
- 出版社：社科文獻(xiàn)
- 出版時(shí)間：2008年1月
- 入庫(kù)時(shí)間：2008-8-13
- 定價(jià)：39
圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介
在文明國(guó)家中，弱勢(shì)兒童群體及其遭遇永遠(yuǎn)是一個(gè)能夠喚起人們內(nèi)在同情心的主題。本書在對(duì)中國(guó)弱勢(shì)兒童群體狀況進(jìn)行長(zhǎng)期深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，首先介紹了兒童保護(hù)的理論及實(shí)踐的國(guó)際趨勢(shì)，考察了中國(guó)孤殘兒童的現(xiàn)狀，以及有關(guān)兒童保護(hù)的法律、法規(guī)、政策和制度安排，中國(guó)兒童保護(hù)制度面臨的問題和挑戰(zhàn)。通過對(duì)不同地區(qū)的個(gè)案研究，考察了這個(gè)領(lǐng)域的政策演變，包括由機(jī)構(gòu)式養(yǎng)護(hù)向家庭寄養(yǎng)的過渡，以及政府對(duì)孤兒的社會(huì)救助政策的變化等。本書適合社會(huì)福利、社會(huì)政策和公共管理等方面的政策制定者、實(shí)踐者、研究者使用，也適合關(guān)于關(guān)注中國(guó)弱勢(shì)兒童狀況的大專院校和一般讀者閱讀。
圖書目錄
前言
第一章 教育學(xué)學(xué)科問題研究
第一節(jié) 教育學(xué)中國(guó)化百年反思
第二節(jié) 教育學(xué)學(xué)科科學(xué)性問題探索
第三節(jié) 我國(guó)新時(shí)期教育學(xué)教材建設(shè)反思
第四節(jié) 教育學(xué)教材建設(shè)科學(xué)化探索
第二章 當(dāng)代教育改革論
第一節(jié) 當(dāng)代教育改革的動(dòng)因
第二節(jié) 世紀(jì)教育改革的歷程
第三節(jié) 當(dāng)代教育發(fā)展趨勢(shì)
第三章 當(dāng)代教育新理念
第一節(jié) 關(guān)于素質(zhì)教育幾個(gè)問題的思考
第二節(jié) 終身教育與學(xué)習(xí)化社會(huì)
第三節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新教育幾個(gè)問題的探討
第四節(jié) 論教育現(xiàn)代化
第五節(jié) 論教育的道德性
第四章 教學(xué)問題八論
第一節(jié) 論“教學(xué)具有教育性”命題
第二節(jié) 論建構(gòu)主義教學(xué)理論
第三節(jié) 論啟發(fā)式教學(xué)
第四節(jié) 論美育與教學(xué)美
第五節(jié) 論課堂教學(xué)優(yōu)化控制的藝術(shù)
第六節(jié) 論教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)
第七節(jié) 論提高課堂教學(xué)效率的策略
第八節(jié) 論課堂教學(xué)風(fēng)格
第五章 德育問題研究
第一節(jié) 德育課程理論研究反思
第二節(jié) 科學(xué)建構(gòu)德育內(nèi)容體系的探討
第三節(jié) 對(duì)道德教育模式研究的反思
第四節(jié) 我國(guó)德育原理學(xué)科發(fā)展探析
第五節(jié) 中國(guó)德育低效的原因與對(duì)策探析
第六節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)道德資源的開發(fā)研究
第七節(jié) 中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的嬗變對(duì)德育的影響
第八節(jié) 心理健康教育與德育
第六章 教師教育問題探索
第一節(jié) 當(dāng)代教師角色觀念的更新
第二節(jié) 論中小學(xué)教師的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置研究
第四節(jié) 教師職業(yè)專業(yè)化研究
主要參考文獻(xiàn)
后記
